La creatividad en la metodología

Una de las cosas que caracteriza nuestro momento, la actualidad en la que vivimos, es la innovación de las nuevas tecnologías, las TIC's.  Este suceso se da en todas las áreas, pero nos centraremos en la relacionada con la educación. En los colegios parece ser que luchan por conseguir ordenadores para todos los niños, pizarras digitales, y más aparatos electrónicos, para de este modo ser "el colegio moderno". Pero ésto no lo es todo. Este colegio además de tener elementos electrónicos debería de presentar una metodología en la que se empleen dichos elementos, los cuales deben de tener un papel imprescindible, no únicamente útil. Es decir, el hecho de tener ordenadores o pizarras electrónicas no lo es todo. El objetivo es trabajar una metodología con los sistemas electrónicos, emplearlos continuamente y de forma colaborativa, ya que ayudan a ésto. Por otro lado, el empleo de todas estas nuevas tecnologías dicen aportarnos una serie de factores, como la mejora de la motivación, pero ésto no es cierto, sólo se da si se emplea adecuadamente, como cualquier otra metodología apropiada.

Por lo tanto el objetivo final sería enseñar a los alumnos con las nuevas tecnologías, pero evitando la sustitución de la pizarra clásica por la digital por ejemplo. Involucrar al alumno en el aprendizaje de un modo tecnológico. 

Conferencia Ken Robinson

Esta conferencia nos pareció una autentica verdad. Como dice Ken Robinson, es cierto que en las escuelas no valoramos la creatividad que nos muestran los alumnos, y ésto debe cambiar. La creatividad es una característica de todos los alumnos que tenemos que encontrarla y trabajarla, para potenciar todo aquello que puede aportar el alumno. De éste modo, lograremos una mayor motivación y mejor niveles académicos. Parece fácil, pero conlleva un trabajo para el docente. Un buen docente debe observar todas aquellas conductas que realice el alumno y examinarlas, para ver que es lo que quiere mostrarnos y ayudarle a ello.

Por cierto este hombre es un buen ejemplo a seguir a la hora de exponer, tiene una oratoria excelente.


Presentaciones orales

Las presentaciones orales son una herramienta que empleamos con naturalidad actualmente, y con ciertos aspectos negativos. A la hora de una presentación hay varios factores que tenemos que tener en cuenta, como el de las imágenes (darles mayor importancia), los colores (abusamos de ellos), o las viñetas, detalle que no sabíamos nosotras. Es cierto que abusamos de las viñetas pero no nos habíamos parado a pensar que dificultaba la presentación para el observador.

¿En el siglo XXI, metodologías tradicionales?

Teniendo en cuenta que todo aprendizaje supone un cambio en los esquemas cognitivos, debemos plantearnos algo que actualmente está a la orden del día: ¿realmente la tecnología en las aulas es fundamental para llevar a cabo dicho proceso de adquisición de un saber?

En primer lugar, deberemos considerar como docentes cuál es el mejor método para llevar a cabo una educación de calidad con nuestros alumnos, permitiendo que éstos consigan unos aprendizajes que perduren en el tiempo y les sirvan en su vida real. Pues bien, dentro de todas posibles teorías y metodologías a impartir en el aula de cada uno de los autores existentes, como por ejemplo las teorías conductistas, ambientales, constructivistas, entre otras, pensamos que la mejor manera de llevar a cabo una enseñanza y que ésta sea significativa, es mediante el constructivismo, ya que considera al alumno como un ser activo que va construyendo él mismo su propio aprendizaje con la ayuda guía del docente. Los conocimientos que poseen los alumnos no son acumulativos sino que éste va organizando y reorganizando sus esquemas cognitivos a medida que les damos un nuevo conocimiento.

Por otro lado, en la actualidad se habla de que las nuevas tecnologías son un elemento que motiva al alumnado a trabajar, pero ¿realmente pueden sustituir una metodología tradicional?

En nuestra opinión, las TIC's deben incluirse dentro de una metodología constructivista, es decir, nos parece que son dos cosas complementarias y no excluyentes pues se pueden trabajar ambas. Podemos como docentes aplicar una metodología concreta y a la vez, incluir en ésta un material tecnológico que les permita a los alumnos afianzar los conocimientos de manera significativa.

             
Haciendo referencia directamente, por tanto, a la pregunta inicial, lo que está claro, es que por un lado no es fundamental incluir las nuevas formas de aprender del siglo XXI en una metodología, pues hace años que se llevan aplicando métodos tradicionales y muchos de ellos han dado buenos resultados. Sin embargo, el hecho de incluir en nuestra metodología elementos tecnológicos le beneficiarán sin lugar a duda al alumno/a, pues les permitirán ser más competentes, ya que en un futuro, estas herramientas les serán fundamentales para realizar cualquier tarea y cuánto antes se acostumbren a aprender y trabajar con ellas mucho mejor. Por lo tanto, nuestra conclusión es clara: Aplicar elementos tecnológicos sobre la base de una metodología tradicional nos dará garantías de éxito.

Competencia en auge

De la sesión del jueves 9 de febrero de 2012, queremos destacar dos temas que nos han parecido de lo más interesantes, y que tienen que ver con el progreso y el futuro de las TIC’s en el aula.

En primer lugar, queremos hablar del tema de las pizarras digitales y su introducción en las aulas. Actualmente, estos recursos tienen una gran repercusión y a medida que avancemos en el tiempo, irán ganando más terreno si cabe en el ámbito educativo por sus numerables ventajas. Este invento tecnológico, como ya hemos dicho, va abriéndose camino en los recursos didácticos más demandados por los docentes, permitiéndonos así olvidar la pizarra tradicional y sus escasos recursos. Entre sus ventajas destacamos además de la comodidad y facilidad en el manejo de sus aplicaciones, su  oportunidad para acercar las TIC's al aula ordinaria, ofreciendo a los alumnos desde sus edades más tempranas mayores oportunidades de familiarizarse con las nuevas tecnologías. Podríamos decir que el futuro ha llegado a las aulas.

Otro tema importante tratado este día fue el de las competencias básicas del currículum español, entre las que encontramos el “Tratamiento de la información y competencia digital”. Como ya vemos, la importancia de tener una competencia digital desde el inicio de la escolaridad, ha ido aumentando con el paso de los años, llegando a considerarse un elemento clave en el Marco Europeo Común de las competencias básicas, es decir, un dominio obligatorio para todos los alumnos/as. Por lo tanto, podemos decir que la consideración de dicha competencia en las aulas de Primaria, debe ser un objetivo primordial a cumplir con el fin de desarrollar una habilidad básica que sin duda les permitirá a los niños y niñas del futuro desenvolverse en su ámbito personal, social y académico. Aunque ya se preveía desde hace unos años, actualmente podemos afirmar que la tecnología es crucial para el manejo de la información en el siglo XXI y como consecuencia de ello, nuestros alumnos deben estar preparados para dominar y saber utilizar los nuevos medios que se les ofrecen. Enseñémosles a abrirse al mundo de la información y a utilizar los recursos y medios a su favor.

BIENVENIDOS A LA ERA DE LA INFORMACIÓN DIGITAL

Actualmente, todo el mundo tiene acceso, ya sea por vías públicas o privadas, a la red y con ello a una gran cantidad de información de todo tipo. Esto tiene sus ventajas y sus inconvenientes, aunque la balanza, si sabemos utilizar bien Internet y todos sus recursos, se decanta claramente hacia el lado positivo, pero, hay que saberla utilizar. Pues bien, para facilitar el trabajo de buscar cualquier información en la inmensa red, de un modo rápido y seguro, es mediante un recurso tecnológico que hoy por hoy está en auge, una herramienta llamada "Diigo". ¿De qué se trata? Diigo es una herramienta que nos sirve para buscar y gestionar toda la información que creemos relevante en Internet. Pensaréis, puede ser un simple navegador, pero es más que eso, además de permitirnos hacer una búsqueda de información, nos permite etiquetarla a nuestro criterio (creando carpetas y agregando la información a dichas carpetas) de modo que la tengamos siempre presente cuando queramos y organizada, sin tener que almacenarla a nuestro propio PC ocupándonos espacio virtual. Además, tiene la opción de agregar a "amigos" que tengan una información que nos interese, pudiendo modificar o eliminar todo lo anterior con un simple click.

                                         

Con esta herramienta, el uso de las nuevas tecnologías en la docencia se ve de un modo más sencillo, pues las TICs son un elemento que tiene y, a medida que pase el tiempo tendrán, mayor relevancia en las aulas. Al igual que los docentes deben saber manejarse en estos campos, los alumnos ya deben desde las primeras edades familiarizarse y desenvolverse en las nuevas tecnologías, pues en un futuro próximo sin la competencia digital dificilmente podrán salir bien parados. Por ello, nuestra tarea como docentes consiste en facilitarles el camino mostrándoles herramientas útiles y sencillas con el fin de garantizar un mayor éxito en la utilización de Internet. Un buen comienzo, sin lugar a duda, es mediante el recurso que hoy os presentábamos, Diigo.

Componentes del blog

Lorena y Laura son las creadoras de este blog, actualmente estudiantes de Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Alicante.

La intencionalidad de este blogger es recoger las prácticas de la asignatura Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en Educación Primaria.

Laura Campello Quesada tiene 19 años y comenzó a cursar esta carrera porque dice admirar a los niños. Le encanta quedar con los suyos, viajar y leer de vez en cuando alguna novela que valga la pena. Sus estaciones favoritas son primavera y verano, por lo que se considera una persona alegre, extrovertida y con muchas ganas de disfrutar al máximo de su tiempo. 

Lorena Martínez Ruiz tiene 19 años y estudia porque realmente aspira a ser una maestra en el futuro. En cuanto a sus hobbies, le gusta ir a pasear con su perro, de compras con sus amigas, ir al cine, jugar a tenis, entre otras aficiones. Adora el verano, cosa que tienen en común las dos autoras de este blog, por lo que quedan a menudo en verano para disfrutarlo juntas.


Y aquí tenéis a las dos protagonistas de este blog.

Lorena y Laura